Физкультурное занятие прогулка в осенний лес. Конспект занятия по физкультуре "Путешествие в осенний лес". Старшая группа. Упражнение «Проползи в норку»
«Прогулка в осенний лес».Задачи: совершенствовать у детей навыки в разных видах ходьбы и бега; развивать координацию движений, упражнять в сохранении равновесия.
Оборудование: массажные коврики, ребристая доска, бревно, мягкие модули, туннель, осенние листочки (по 2 на каждого ребенка), гриб - мухомор с сюрпризом, маски-лиса, зайцы на каждого ребенка.
Ход занятия:
По периметру зала расставлена полоса препятствий: массажные коврики, бревно, мягкие модули, туннель, ребристая доска.
В центре зала в три ряда разложены осенние листья по - парно.
Играет шумовое сопровождение: пение птиц, шум ветра (звуки леса).
I. Вводная часть
Инструктор: (встречаю детей перед залом) Здравствуйте, ребята! Скажите мне, пожалуйста, вы любите гулять в парке, ходить в лес? (ответы детей).
Хорошо, и я предлагаю вам совершить вместе со мной прогулку в «лес». А чтоб нам было веселей идти, давайте вспомним задорное стихотворение про «мишку». (Проводится логопедическая разминка «Медвежата»)
- Ходьба обычным шагом:
Мы веселые ребята,
Наше имя - медвежата.
- Ходьба на носках, руки вверх:
Любим лазать и метать,
Любим прыгать и играть.
- Ходьба обычным шагом:
Мишка шел, шел, шел,
Землянику он нашел.
- Ходьба в глубоком приседе:
Он присел, попыхтел,
Землянику всю он съел.
Б.Ходьба с высоким подниманием бедра с поворотом на 360 градусов:
Мишка шел, шел, шел,
К тихой речке он пришел,
Сделал полный поворот,
Предварительный просмотр:
Через речку пошел в - брод.
- Ходьба обычным шагом:
Мишка шел, шел, шел,
На лужайку он пришел,
- Прыжки на двух ногах с продвижением вперед:
Он попрыгал на лужайке Быстро, ловко, словно зайка.
- Легкий бег:
А потом он побежал...
И листочки в руки взял.
(Подбегают к листьям, останавливаются и берут их в руки.)
Комплекс О.Р.У. (с осенними листьями).
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте поиграем с этими осенними листьями.
Ветерок качает листья деревьев.
И.п.: стоя, руки с листьями опущены вдоль туловища.
Покажем, как деревья машут листьями. Поднимем руки через стороны вверх, помашем листьями над головой, опустили руки. (5-6 раз).
- Ветер качает деревья.
И.п.: то же.
Покажем, как качаются деревья, когда дует сильный ветер. Подняли руки вверх, делаем наклоны вправо- влево, опустили руки. (5-6 раз).
- Листопад.
И.п.: то же.
Покажем, как опадают листья с деревьев. Подняли руки вверх, присели, опуская руки, коснулись листьями пола, выпрямились. (5-6 раз).
- -А теперь поднялся сильный ветер, подул на наши листья и они полетели.(Легкий бег на носочках). Закружил их (кружатся на месте вокруг себя).(2 раза).
- --Ветер стих, листья успокоились. Теперь мы сами сделаем ветерок.(Упражнение на дыхание). Согнули руки в локтях перед грудью и подули на листья.(2-3 раза). --Молодцы! Давайте соберем листья в корзину и продолжим нашу прогулку. Мы отправляемся с вами дальше в наш таинственный лес, но будьте внимательны, на пути нам встретится много преград. Мы пройдем по узким дорожкам, перейдем по мосту через овраг, перепрыгнем с кочки на кочку, чтоб не упасть в топкое болото, заглянем в норку. А потом снова поиграем. Ну, что в путь!
II. Основные виды движений.
Круговая тренировка: Ходьба в колонне по одному с сохранением равновесия: по массажным коврикам, по бревну, прыжки по мягким модулям, ползание в туннеле, ходьба по ребристой дорожке (повторить 2-3 раза).
Предварительный просмотр:
Инструктор и воспитатель страхуют во время прохождения по бревну и прыжков по мягким модулям.
Воспитатель: Молодцы! Все справились, никто не сбился с пути. Мы снова пришли на поляну, где можем поиграть. Раз мы с вами в лесу, предлагаю поиграть в игру «Лиса и зайки». Я знаю одну интересную считалочку и с ее помощью, мы сейчас выберем, кто будет лисой.
По тропинке кувырком Скачет зайка босиком.
Заинька, не беги Вот тебе сапоги,
Вот тебе поясок,
Не спеши в лесок.
Иди к нам в хоровод Веселить народ.
(надеваю, выбранному ребенку, маску-лисичку.)
-«Лисичка» пойдет к себе в норку спать...А мы, ребята, превращаемся в зайчишек: «Покружись, покружись и в зайчишек превратись. Поскакали зайки гулять по лужайке.
Скачут зайки,
Скок, скок, скок.
На зеленый, на лужок.
Скок, скок, скок, скок.
(дети, изображая зайчиков, передвигаются по залу прыжками на двух ногах.)
А вот и наша лиса проснулась и пошла на охоту. Прячьтесь зайки.
(выбегает «лиса» и ловит зайчат, «зайки» прячутся- приседают. Пойманного «зайчонка», выбирают «лисой». Игра повторяется 2-3 раза.)
Инструктор: Хорошо поиграли, но у меня для вас есть сюрприз. Здесь в нашем лесу я кое-что спрятала. Сейчас мы узнаем, кто из вас самый внимательный, что здесь есть необычного.
III. Игра малой подвижности Игра «Найди, что спрятано».
дети ищут гриб мухомор с сюрпризом внутри.
Воспитатель: Нашли, молодцы! Эти яблочки, подарок леса, вы заберете с собой в группу и там съедите. Надеюсь, вам понравилась наша прогулка, (ответы детей) Теперь мы отправляемся назад в детский сад. (дети строем друг за другом выходят из зала.)
МБДОУ детский сад №33 «Светлячок»
Конспект
тематического физкультурного занятие в подготовительной группе
по теме « Путешествие в осенний лес».
Подготовила и провела
инструктор по физической культуре:
ст. Егорлыкская
2015-2016у. год.
Задачи : Совершенствовать у детей навыки ходьбы на пятках, на носках, бега в колонне по одному; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками, в прыжках правым и левым боком с продвижением вперед, закрепляя умение мягко приземляться на две полусогнутые ноги; в подлезании под дуги разной высоты. Развивать у детей ориентировку в пространстве, ловкость, внимание. Прививать интерес к занятиям физической культурой, формировать навыки здорового образа жизни.
Оборудование : музыкальное сопровождение, осенние листья на каждого ребёнка, канат, гимнастическая скамейка, 2 дуги, листья для подвижной игры, модули 3 шт., медали.
Ход занятия:
Вводная часть.
Дети входят в зал.
Инструктор:
Добрый лес, старый лес
Полный сказочных чудес!
Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие в осенний лес. Согласны? (ответы детей) Тогда отправляемся в путь. Перестроение в колонну по одному.
Выполняют движения:
Ходьба в колонне по одному.
Ходьба на носках, руки на пояс.
Ходьба на пятках, руки за головой.
Бег в колонне по одному.
Ходьба топотушки.
Бег боковой голоп, правым и левым боком.
Ходьба гуси.
Подскоки.
Прыжки зайки.
Во время выполнения упражнений инструктор говорит:
На дорожку дружно встали, наши ножки пошагали.
Узкий мостик впереди, на носочки встали мы.
И на пяточках пойдем, мы дорожку себе пробьем.
Сзади кто-то зарычал и ребяток напугал
И опять мы пойдем тропинку найдем.
По тропинке мы галопом побежим правым боком, левым боком
И опять наши ноги зашагали по дороге.
Поскакали ноги по темной дороге
Все устали бежать, нужно дружно шагать.
Вдох – поднять руки вверх, выдох – руки опустить вниз.
Ходьба в колонне по одному, переходящая в медленную, выполняя упражнение на восстановление дыхания.
В конце ходьбы дети берут по две осенние веточке, лежащих на гимнастической скамейке. Перестроение в колонну по три.
Инструктор: Вот мы и попали в осенний лес и сейчас мы проведем разминку.
Основная часть
ОРУ с осенними листьями.
1. И. п. – ноги на ширине плеч
«1» - поднять правую руку в сторону, наклонить голову вправо.
«3» - тоже в левую сторону.
2. И. п. – о. с.
«1» - прямые руки вверх, правую ногу на носок, наклон туловища вправо.
«3» - тоже в левую сторону
3. И. п. – о. с., руки в стороны.
«1» - поставить правую ногу на носок вперед. Наклониться, коснуться листочками колена.
«3» - тоже с левой ноги.
4. И. п. – стоя на коленях, руки согнуты в локтях у груди.
«1» - поворот туловища вправо, отвести правую руку в сторону-назад.
«3» - тоже в левую сторону.
5. И. п. – сидя, ноги прямые, руки согнуты в локтях.
«1» - ноги выпрямить, руки в стороны.
6. И. п. – сидя по-турецки, руки перед грудью.
«1» - руки через стороны поднять вверх, выпрямить спину.
7. И. п. – о. с., руки на пояс, листочки на полу.
«1-8» -прыжки вокруг листочков.
«1-8» - ходьба на месте.
Упражнение для глаз «Осенние листочки»,
И. п. – о. с., руки опущены вниз, листья в обеих руках.
Медленно поднять руки вперед
Отвести руки влево
Отвести руки вправо
Медленно поднять руки вверх
Медленно опустить вниз
Прикрыть листочками глаза
Медленно руки отвести вперед, через стороны опустить вниз.
Инструктор: Ребята, вы хорошо справились с этими заданиями, молодцы, и мы продолжаем наше путешествие.
Перестроение в колонну по одному.
Ходьба в колоне по одному, складывая листья в корзину.
Основные виды движений.
Инструктор: Рано утром в лесу просыпается не только природа, но и животные. Медведи проводят разминку, они влезают на дерево. Зайцы спешат в деревню на хозяйский огород, скачут, запутывая следы от волка и лисы. Мышки готовятся к завтраку, они собирают орехи, и бегут в свои норки. В лесу все заняты своим делом, и я предлагаю вам выполнить следующие задания.(2 раза поточным способом)
1. Ползание по гимнастической скамейке, потягиваясь руками.
2. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед правым и левым боком через канат.
3. Подлезание под дуги разной высоты.
Инструктор : Молодцы, ребята! Вы преодолели все препятствия и мы пойдем на полянку, где сможем поиграть!
Перестроение в круг, ходьба по кругу, взявшись за руки.
Ребята возьмите по одному листику и мы с вами поиграем в осеннюю игру «Ветер и листья». Пока музыка играет вы бегаете по залу врассыпную. Как музыка затихает вы должны найти свое место.
На опушку мы идем
Листья сыплются дождем
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят.
Листики дубовые
Листики кленовые.
По всему залу разбросаны листья. У детей в руках по одному листочку с разных деревьев (дуб, клен, тополь). По команде – «ветер» - бег врассыпную по всему залу, по команде «ветер стих» - дети у которых в руках листья клена собираются у красного кубика, листья дуба – у желтого, листья тополя – у зеленого.
Упражнение пальчиковой гимнастики.
Загибать пальцы, начиная с большого.
Сжимать и разжимать пальцы в кулачки.
1, 2, 3, 4, 5 будем листья собирать
Листья березы
Листья рябины
Листья тополя
Листья осина
Листья дуба мы соберем,
Маме осенний букет принесем.
Заключительная часть.
Инструктор: Ребята, наше путешествие в осенний лес закончилось, нам пора возвращаться домой. Вам понравилось путешествие? Какие задания мы сегодня выполняли? Какое - понравилось больше? Вы все справились с заданиями, и на память о нашем путешествии я хочу подарить вам эмблемы: « За ловкость», « За смелость»
Перестроение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному. Дети выходят из зала.
Прогулка в осенний лес
Программное содержание:
1. Закреплять представление о сезонных изменениях природы.
2. Закреплять умение детей использовать в работе знакомые приемы лепки:
Умение отщипывать от большого куска пластилина небольшие кусочки;
Раскатывать пальцами или между ладонями небольшие шарики;
Надавливать на пластилиновые шарики пальцами сверху;
Размазывать пластилиновые шарики по картону.
3. Развивать самостоятельность и творчество. Воспитывать отзывчивость и доброту.
Предварительная работа : чтение и заучивание стихотворений об осени, отгадывание загадок. рассматривание картин и иллюстраций на тему «Осень», рассматривание на прогулке осенних листьев.
Оборудование демонстрационное : картина с изображением осеннего леса И.И. Левитана «Осень золотая», образец работы, лист ватмана (нарисована поляна), на котором дети разместят свои работы.
Раздаточный материал : картон цветной, картонные силуэты деревьев (основа для пластилинографии), пластилин, доски, салфетки.
Беседа о приметах ранней осени.
Воспитатель задает вопросы: Какой сейчас месяц? Сколько осенних месяцев?
Назовите их. Как мы называем осень в сентябре? (Ранняя.) Погода очень холодная? Люди одеты тепло или по-летнему? Какое небо ранней осенью?
Дожди часто идут? Ветер дует холодный или теплый? В парках и садах есть цветы? Птицы ранней осенью прилетают или готовятся к отлету? Листья на деревьях желтые или еще зеленые? Люди сажают овощи и фрукты или убирают их?
Дети отвечают на вопросы, рассматривая картинку с изображением осени.
Игры.
Исправь ошибки.
Воспитатель. Нам прислал письмо Незнайка. Он пишет, что осень его любимое время года, и он сочинил о ней рассказ. Послушайте.
Ранняя осень – прекрасное время года. Ранняя осень бывает в июле. Очень сильно греет солнце. Люди купаются в реках, озерах. Прилетают птицы из дальних краев. Трава и листья на деревьях зеленые. В лесах много подснежников и тюльпанов, но грибов еще нет. Иногда выпадает снег, и дети лепят снежную бабу.
Дети называют ошибки в рассказе Незнайки.
Воспитатель. Ребята, давайте расскажем Незнайке о приметах ранней осени. Дети по очереди называют приметы.
Закончите предложение.
Воспитатель. Чем отличается ранняя осень от лета? Закончите предложения.
Летом дни длинные, а осенью - … (короче).- Летом ночи короче, а осенью - …(длиннее).
Летом дождь теплый, а осенью - …(холодный).
Летом много птиц, а осенью - …(мало).
Летом много цветов, а осенью - …(мало).
Летом трава зеленая, а осенью - …(желтая).
Описание картинки.
Дети совместно с воспитателем описывают картинку с изображением осеннего пейзажа.
. Лепка дерева.
Дети лепят дерево из коричневого пластилина: раскатывают колбаску, делая один конец острее и тоньше, - это ствол, кладут его на доску, слегка прижимают нижнюю часть и верхушку, но не расплющивают. Из черного пластилина раскатывают тонкие колбаски разной длины – это ветки, прикладывают их к «стволу» так, чтобы длинные «ветки» были внизу. Одну из колбасок стекой нарезают на маленькие отрезки, раскатывают из них
много колбасок, распределяют на «ветках». Из зеленого пластилина раскатывают тонкую колбаску, нарезают ее на кусочки, скатывают из них маленькие шарики, придают им форму листиков и распределяют на ветках.
Листики можно сделать из арбузных семечек, прикрепив их к веткам.
Пальчиковая гимнастика.
Долго, долго мы лепили, Руки сцеплены в замок, круговые вращения руками. Наши пальцы утомились. Встряхивание кистями рук. Пусть немножко отдохнут Поглаживание каждого пальчика по очереди. И опять лепить начнут. Разведение рук в стороны
Дружно руки разведем и опять лепить начнем. Хлопки в ладоши.
. Рефлексия.
Создание макета «Лес» - дети выставляют на подносе вылепленные деревья.
Светлана Коршунова
Физкультурное занятие «Прогулка в осенний лес»
«Прогулка в осенний лес » .
Цель : Формирование двигательных навыков и умений через занятие с использованием физкультурного оборудования .
Задачи :
Образовательные :
Обучать ходьбе по гимнастической скамейке
Прыжкам через препятствия
Умению подлезать под дугу
Развивающие :
Развивать двигательные навыки и умения
Развивать выдержку и внимание
Воспитательные :
Воспитывать интерес к занятиям физической культурой.
Воспитывать морально – волевые качества : выдержку, внимание, сосредоточенность, настойчивость в достижении положительных результатов;
Оборудование : гимнастические палки, гимнастическая скамейка, кубики дуги, маски, платочки.
Интеграция образовательных областей : физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Методы и приемы :
Наглядные : показ;
Словесные : художественное слово, объяснение, указание, беседа, вопросы;
Практические : упражнения с использованием гимнастических палок;
Игровые : подвижные игры.
Предварительная работа : проведение беседы по технике безопасности в использовании гимнастических палок, скамейки, разучивание комплекса с гимнастическими палками на зарядке, разучивание игры.
Вводная часть : Инструктор : Доброе утро, ребята! Я всех вас очень рада видеть. Сейчас мы с вами поиграем в интересную игру : слушайте меня внимательно и повторяйте движения вместе со мной :
В этом круге- все друзья
Посмотрите на себя, на соседа справа, на соседа слева
В этом круге- все друзья
Я, ты, он, она – все мы дружная семья!
Улыбнись соседу справа, улыбнись соседу слева
В этом круге- все друзья
Я, ты, он, она – все мы дружная семья!
Сегодня наше с вами физкультурное занятие необычное , увлекательное, потому - что :
К нам пришли гости.
Мы с вами отправляемся в путешествие.
А вот куда мы с вами отправимся, вы узнаете отгадав мою загадку :
«Город этот не простой, он дремучий и густой?»
Ответы детей : лес
Ребята, а какое сейчас время года? Ответы детей.
Молодцы, мы с вами отправляемся в осенний лес .
Повернулись за направляющим, друг за другом шагом марш! (Дети идут в колонне по одному по залу)
В : В лес отправимся гулять,
Будем весело шагать (ходьба обычная)
На носочках мы пойдем, между пенечков мы пройдем. (Ходьба на носках, руки в сторону)
Чок-чок-чок наступлю на каблучок. (Ходьба на пятках, руки за спину)
По дорожке мы пойдем, лужи все перешагнем. (ход., высоко поднимая колени руки на поясе)
На носочки встали, по лесу побежали. (лёгкий бег на носках, руки согнуты в локтях)
Обычная ходьба. Вот мы и попали в волшебный лес.
Дых. Гимнастика «В лесу»
Воздух свежий мы вдыхаем
Руки к солнцу поднимаем
Выдохнули, опустили
И ещё раз повторили.
Дети берут гимнастические палки и идут за направляющим. Построение в звенья
Ф. И. Направляющий на месте.
Первое звено за направляющим …
Второе звено за направляющим…
Третье звено за направляющим…
На вытянутую руку-разомкнись!
Ф. и : В лесу воздух свежий, полезно и упражнения сделать
ОРУ (с гимнастическими палками)
1. «Потянулись» И. п. - стойка ноги на ширине ступни, палка вниз хватом шире плеч. Палку вверх, потянуться; опустить палку, вернуться в и. п. (4-5 раз) .
2. «Повороты» И. п. - стойка ноги на ширине плеч, палка вперед. Поворот вправо, и. п., поворот влево, в и. п (5-6 раз) .
3. «Наклонись» И. п. - стойка ноги на ширине плеч, палка в согнутых руках на груди. Наклон вперед, коснуться палкой ног; выпрямиться, вернуться в и. п (4-5 раз) .
4. «Присядем» И. п. - стойка ноги на ширине ступни, палку на грудь.
Присесть, палку вынести вперед; подняться; вернуться в и. п (4-5 раз) .
5.«Прыжки» И. п. - стойка ноги вместе, палка вниз. Прыжком ноги вместе, палкавнизу. Выполняется на счет 1-8. (2 раза в чередовании с ходьбой на месте)
Упражнение на восстановление дыхания. Вперед самкнулись. Первое звено за направляющим шагом марш; второе звено за направляющим шагом марш; третье звено за направляющим шагом марш.
(Палки убираем в корзину)
Ф. И : В лесу есть красивая полянка. Чтобы попасть на эту полянку нужно преодолеть препятствия.
Основные виды движений :
1. Посмотрите мостик на пути.
Нужно пройти по мостику. Мостик расположен через речку. Постараемся пройти так, чтобы не замочить ножки.
(Ходьба по гимнастической скамейке. Руки в стороны, спина прямая)
2. Мостик прошли, пеньки впереди. Перешагнем через них ловко.
(Перешагиваем через «пеньки» 4-5 шт.
Ты под ветками пройди.
(Подлезание под дугу прямо, сгруппироваться в «комочек» , не задевая руками пол.)
Ф. и : Молодцы ребята. Вот мы с вами и пришли на полянку. Давайте мы на этой полянке поиграем. Перестроение в круг.
Подвижная игра «Найди пару» с листочками.
Игра повторяется 2 – 3 раза.
Упражнение на релаксацию «Медведица и медвежата» .
Мишку - медвежонка мама спать кладет,
(инструктор читает стихотворение «убаюкивающим» голосом, легко дотрагивается до плеча каждого ребёнка, дети садятся на кортычки и закрывают глаза)
Мишенька не хочет, лапками трясет.
Все, угомонись ты, деткам спать пора
Будем спать с тобою сладко до утра
«Уснули медвежата, снятся им сладкие сны» . 20-30 секунд
Звучит музыка (пение птиц)
Проснулись медвежата!» Дети открывают глаза, встают.
А теперь нам пора возвращаться в наш детский сад.
Построение в шеренгу за направляющим
Друг за другом шагом марш. (Ходьба в колонне по одному)
Заключительная часть
Ф. и : Вот и вернулись мы в детский сад.
Ребята куда мы с вами сегодня путешествовали?
Ответы детей.
Д : Да
В : А что больше всего понравилось делать в лесу?
Ответы детей.
Инструктор :
Ребята а нам пора возвращаться обратно в группу. До свидания, ребята!
Дата публикации: 14.12.17
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Сказка», р.п. Коченево, Коченевский район, НСО.
Конспект интегрированного физкультурно-логопедического занятия «Путешествие в осенний лес» в подготовительной группе.
Приоритетная образовательная область: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Планируемый результат занятия: Создание положительных эмоций, развитие эмпатии. Обеспечено общение и взаимодействие ребенка с взрослым. Сформирована мотивация на предстоящую деятельность. У детей сформирована способность двигаться в пространстве. Дети могут координировать свои действия. Сформированы представления о связи музыки и движения, навыки диафрагмального дыхания. Формируется доброжелательное отношение к окружающему миру. Развито воображение, речевая деятельность, активизировался словарь по теме «Осень». Дети овладевают артикуляционными позициями, навыками самомассажа. Сформирована рефлексия деятельности. Закреплены умения работать в команде.
Развивающая предметно-пространственная среда: Непосредственно образовательная деятельность проходит в физкультурном зале;
Атрибуты: осенние деревья, осенние листья (березовые, кленовые, дубовые, осиновые). Спортивный инвентарь (дуги, обручи, скакалки, гимнастическая скамья, туннели, канаты, кегли). Зал украшен по теме «Осень». Фонограммы песен по теме «Осень».
Цель: развитиеположительной динамики физического, речевого, и общего развития детей дошкольного возраста.
Задачи :
Познавательно-речевое развитие:
- продолжать работу над диафрагмальным дыханием, развитием
- укреплять здоровье детей, способствовать формированию у детей таких физических качеств, как ловкость, сила, смелость;
- развивать мышечную силу и координационные способности;
- воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, интерес к спортивным играм, «здоровый» соревновательный дух, навыки самоорганизации.
- приобщение к словесному искусству, развитие эстетического вкуса;
- вызвать положительные эмоции от физкультурного занятия.
фонематического слуха, зрительно- моторной координации.
- автоматизировать звуки (с, ш, з, ж, л, р) в словах, слогах, чистоговорках.
- учить согласовывать движения со звучащим словом.
- развивать кругозор, обогащать словарный запас.
- активизировать словарный запас по теме «Осень».
- развивать умение снимать эмоциональное напряжение, содействовать расслаблению всех дыхательных и других мышц организма.
Физическое развитие:
Художественно-эстетическое развитие:
Ход занятия:
Под музыку «Осенний вальс» дети заходят в зал.
Коммуникативная игра «Здравствуйте»
Инструктор: Здравствуйте, ребята. А теперь поздоровайтесь сами с собой и друг с другом.
Здравствуйте, ладошки, хлоп-хлоп-хлоп (похлопать в ладоши)
Здравствуйте, ножки, топ-топ-топ (руки на поясе, потопать)
Здравствуйте, щечки, тюх-тюх-тюх (указательным пальцем дотронуться до щек)
Пухленькие щечки, плюх-плюх-плюх (кулачками постучать по надутым щекам)
Здравствуйте, глазки, миг-миг-миг (похлопать ресницами)
Здравствуй, наш носик, бип-бип-бип (указательным пальцем надавить на кончик носа)
Здравствуйте, зубки, щелк-щелк-щелк (пощелкать зубами)
Здравствуйте, губки, чмок-чмок-чмок (почмокать губами и послать воздушный поцелуй)
Инструктор: Дети, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?
Дети: Осень.
Под музыку заходит Осень.
Логопед (Осень): Здравствуйте, дети? Расскажите мне, пожалуйста, какая бывает осень?
(Дети называют эпитеты осени)
Логопед: Говорят, у природы нет плохой погоды, каждая погода благодать! Я приглашаю вас пойти в осенний лес. Полюбуемся природой, подышим свежим воздухом, почувствуем, как пахнет природа осенью. Поиграем, посоревнуемся на полянке. Вы согласны?
Дети: Да!
Логопед: Перед походом проведем координационную разминку в сочетании с речью:
Ветер северный подул:
«С-с-сс», все листочки с липы сдул…(пошевелить пальцами и подуть на них)
Полетели, закружились
И на землю опустились (покружиться вокруг себя и присесть)
Дождик стал по ним стучать:
«Кап-кап-кап, кап-кап-кап!» (постучать пальцами по полу)
Град по ним заколотил
Листья все насквозь пробил (постучать кулаками по полу)
Снег потом припорошил (плавные движения кистями рук вперед-назад)
Одеялом их накрыл (ладони крепко прижать к полу)
Инструктор: Дорога дальняя, нужно будет преодолеть много препятствий. Мы с вами сможем? Все готовы?
Ребята, а вы знаете, как вести себя в лесу?
Дети : Нельзя ломать деревья, рвать цветы, листья, громко шуметь, кричать. Не мусорить, мусор брать с собой. Можно потихоньку петь.
Воспитатель : наши дети лес любят и уважают, пословицы про него знают.
Дети : «Лес – богатство и краса, береги свои леса».
«Лес видит, а поле - слышит».
«Лес и вода – родные брат и сестра».
«Враг природы тот, кто лес не бережет».
«Лесная сторона не одного волка, а и мужика досыта кормит».
Инструктор: Ну, коли так, я вас проверю и ходьбу для вас затею.
Ходьба и бег по залу, сопровождающиеся заданиями на развитие внимания и слуховой памяти.
Динамические упражнения:
В лес осенний на прогулку
Приглашаю вас пойти.
Интересней приключенья
Нам, ребята, не найти.
Друг за дружкой становитесь,
И внимательно смотрите.
По дорожкам, по тропинкам,
По лесу гулять пойдем.
Может быть, в лесу осеннем
Мы боровичка найдем.
1.Ходьба друг за другом в колонне по одному.
2.Ходьба на носках. Ходьба на пятках.
3. Ходьба с высоким подниманием колен (не наступить в лужи).
4. Бег в колонне по одному, с изменением направления.
5. Ходьба по мостику (через речку).
6. Прыжки с кочки на кочку
7. Пролезание в туннель.
8.Перепрыгивание через ручей.
Инструктор: Вот и пришли на полянку. Посмотрите, как красиво вокруг! Сколько разных листьев. Давайте потанцуем с ними.
Ритмический танец с листьями.
Логопед проводит дыхательное упражнение «Ветер и листья».
После вдоха дети задерживают дыхание и на выдохе, раскачивая поднятыми руками, продолжительно произносят звук «ф.». Затем на одном выдохе произносят несколько раз звук «п.», делая ступенчатый выдох, и постепенно опускают руки вниз («листья опадают»).
Инструктор проводит игру «Ты лети, лети, мой листик»
Дети встают в круг и передают листик друг другу, проговаривая: «Ты лети, лети, мой листик, быстро, быстро по рукам. У кого волшебный листик, тот и скажет слово нам». Слово должно относиться к теме «Осень».
Логопед: Ребята, давайте с вами изобразим осень (мимические упражнения)
Изобразить Раннюю Осень (У ранней осени легкая поступь, веселое лицо. Она радостная, щедрая, добрая, красивая).
Изобразить Позднюю Осень (Грустная, печальная, плачущая, хмурая).
Инструктор: Сейчас проведем эстафеты.
Дети делятся на две команды: «Здоровячки» и «Бодрячки».
- Эстафета «Соберем листья для гербария».
- Эстафета: «Перелетные птицы»
- Эстафета: «Быстро возьми»
Напомнить детям и показать, что такое гербарий. Перед каждой командой на расстоянии 5 м в обруче лежат «листочки»: кленовые, дубовые, березовые, осиновые. Между командой и обручем стоит туннель. По команде они бегут вперед, пролезают в туннель подбегают к обручу, берут один листочек, обратно возвращаются по прямой, передают следующему участнику, эстафету. (Одна команда собирает листья в корзину со звуком с - осиновые, другая – со звуком з - березовые). Выигрывает та команда, которая первая и правильно соберет листочки.
Инструктор: Дети, куда улетают птицы поздней осенью?
Дети: Осенью многие птицы улетают в теплые края.
Инструктор: Но они не летают по одной, а собираются в стаи. Давайте, проводим птиц в теплые края.
1 -й участник команды (вожак) со скакалкой обегает ориентир, возвращается к команде, за скакалку берется 2-й участник, и они пробегают вдвоем, далее 3-й, 4-й, 5-й и т.д., пока вся команда не зацепится за скакалку и не пробежит дистанцию. Побеждает та команда, которая первой прибежит назад, выполнит правильно задание.
Инструктор (берет корзину с шишками) : Ребята, посмотрите, что Осень припасла для лесных жителей! Поиграем в игру с шишками?
Дети встают в круг. В кругу разбрасываются шишки, меньше по количеству, чем самих участников. Участники 2 команд встают по кругу и под музыку бегут в одну сторону, когда музыка заканчивается, берут по одной шишке. Кому не хватило, выбывают из игры, затем, дети кладут их на место, игра продолжается. Каждый раз инструктор убирает по две шишки. Выигрывает та команда, участник которой останется в игре.
Логопед: Очень красиво осенью в лесу. На земле ковёр из листьев. Вечнозелёные ёлки. Под деревьями прячутся грибы, местами блестит ягода.
А кого мы можем встретить в лесу?
(Ответы детей)
Логопед: Массаж лица «Ежик» (с проговариванием чистоговорки).
Жа-жа-жа -
Мы нашли в лесу ежа.
Слегка касаясь пальцами, провести по лбу 7 раз.
Жу-жу-жу -
Подошли мы к ежу.
Слегка касаясь пальцами, провести по щекам 7 раз.
Ужа-ужа-ужа -
Впереди большая лужа.
Приставить ладони ко лбу, как бы сделав козырек, и растереть лоб движениями в стороны - вместе.
Жок-жок-жок -
Надень, ежик, сапожок.
Кулачками массировать крылья носа.
Инструктор: Ой, ребята, а ведь мы в лесу заблудились! Как же мы найдем дорогу домой? (Ответы детей.)
Логопед: Мимическое упражнение «Эхо» на развитие эмоций.
Дети мимикой изображают содержание стихотворения:
Закричали все: «Ау!»
Никто не отзывается,
Лишь эхо откликается.
Наше эхо возвращается
К нам тихо: «Ау! Ау!»
Эхо! Эхо! Вот потеха.
Это эхо каждый раз
Передразнивает нас.
Инструктор: День уже клонится к закату, нам нужно возвращаться домой. Вам понравилась наша осенняя прогулка по лесу? Чем она вам понравилась? (Дети отвечают.). Кому бы вы хотели рассказать о нашем путешествии.
Давайте помашем лесу рукой на прощание: «До свидания, лес!».
Осень угощает всех яблоками. Дети выходят из зала под осеннюю песенку музыку.
